LA CREATIVIDAD Y EL USO DE HERRAMIENTAS DE AYUDA

Este apartado es elaborado con la finalidad de conocer la importancia que tienen Las tecnologías de la Información y la Comunicación.

 Son unas herramientas pedagógicas que pueden contribuir a la consecución de los fines educativos contemplados en los Sistemas Educativos y a desarrollar la capacidad creativa de los sujetos.

    A continuación se puede observar,  una infografía acerca de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Creatividad y educación. Destacando 10 ideas mas importantes.

Fines educativos y la contribución de las TIC y su consecución.

Las prioridades que se contemplan en el curriculum en tanto objetivos que se deben lograr a lo largo de los procesos educativos elementales:

• Desarrollo de la capacidad de producción de ideas propiciando la fluidez de la expresión.

• 
  Desarrollo de la flexibilidad de pensamiento, con objeto de facilitar al alumnado la adaptación, plasticidad y elasticidad de sus ideas.
• Fomento del estilo personal y de la originalidad en las ideas.

 

Objetivos educativos vinculados a las distintas áreas del curriculum.

1. El desarrollo del razonamiento verbal del alumno. La expresión oral, expresión escrita y la comprensión lectora. Existen numerosas aplicaciones informáticas y audiovisuales que pueden contribuir a su consecución acorde a las características de los estudiantes.
2. El alumno debe aprender a razonar lógica y matemáticamente para solucionar problemas y elaborar pensamientos abstractos. Existen muchos programas que contribuyen a ejercitar el aprendizaje de las reglas mas elementales del calculo; resolución de problemas matemáticos, con diferentes niveles de dificultad.
3. El alumno debe desarrollar su potencial artístico. Encontramos equipos multimedia, que coordinan letras, gráficos, musica, animación y video, que permiten explorar y desarrollar nuevas y complejas formas de arte.
4. El alumno debe aprender a usar sus conocimientos para entender el mundo, si lo entiende entonces lo puede transformar y mejorar. Los alumnos deben salir preparados no solo como personas sino también como ciudadanos listos para mejorar su calidad de vida.  

La elección de las herramientas.

La selección del software que debe utilizarse con los estudiantes es vital es necesario decidir que tipo de programas contribuirán a desarrollar la capacidad creativa de los alumnos.

👉Software instruccional. 

     Específicamente diseñado como aplicación didáctica, o aquel que propicia la automatización de ejercicios o exámenes de distintas materias.

👉Software de uso general con multiples aplicaciones: procesadores de textos para trabajar con informacion de forma grafica.

👉Lenguajes de autor (Tooolbook, Hypepercard...) que permiten desarrollar publicaciones electronicas capaces de interactuar con el usuario.

👉Juegos en general que pueden ser educativos o simplemente de entretenimiento.

👉Los bancos de datos de cualquier tipo de información que permiten disponer de gran cantidad de datos en los mas diversos formatos.

👉El uso de correo electrónico en general, permiten una comunicación constante entre alumnos y profesores (enriquecimiento mutuo).

¿Cómo podemos preparar a nuestros estudiantes para que en un futuro desempeñen trabajos y funciones que no sabemos producir con seguridad?

Preparar personas creativas será la primera exigencia para configurar un futuro aceptable; podemos y debemos, ayudar a los niños y niñas a ser versátiles, flexibles, adaptables y capaces de tomar decisiones imaginativas en un mundo cambiante.

Desarrollar la creatividad de los individuos se presenta como una necesidad social. El proceso de enseñanza aprendizaje como un proceso de creación a través del cual los niños y niñas expresen y desarrollen su imaginación, su ideas, emociones y obtengan de el un alto grado de satisfacción. 

Creatividad esta estrechamente unida al grado de libertad.

Estas herramientas didácticas generan un alto potencial motivador dado su gran atractivo, y constituyen una ocasión propicia para provocar aprendizajes significativos, captan la atención y polariza la percepción de los sujetos aprendices, fenómeno que si es bien utilizado puede optimizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Para Bean la creatividad comienza  como un proceso interno, esencial y personal, y debe producir un resultado tangible que exprese esas ideas y emociones intimas. Pero además ese resultado como afirma Garcia Gª (1984) - Debe ser significativo dentro del contexto sociocultural donde desarrolla su obra el sujeto creador para ser valorado como tal.

Según Secadas Marcos (1992: 142) afirma que "Lo que importa es crear las condiciones para que los dotados de mayor capacidad puedan hacer aportaciones de trascendencia en todas las ramas del saber. 

Factores propios de la creatividad.

✏Fluidez.

✏Originalidad.

✏Flexibilidad.

✏Capacidad de análisis.

✏Capacidad de síntesis.

✏Redefinición.

✏Organización coherente.
✏Intuición.
✏Justificación.
✏Memoria.
✏Motivación.
✏Afición a aplicar lo insólito.
✏Receptividad.

Aspectos que juegan un papel esencial en el desarrollo de la capacidad creativa.

⚓La imitación.

⚓La libertad.

⚓El cultivo de la espontaneidad personal.

⚓La valoración de la autenticidad.

⚓La motivación del niño.

⚓Una metodología didáctica adecuada.

Factores que potencian y bloquean la creatividad.

Factores que contribuyen a desarrollar la creatividad entre los que destaca el clima educativo de la clase, las actitudes del docente, la metodología didáctica empleada, los recursos y técnicas utilizadas, así como el fomento y desarrollo de actividades perfectivas dentro de un marco de libertad y tolerancia.

Existen patrones de comportamiento que contribuyen a inhibir las respuestas creativas de los sujetos. De la Torre (1991) los clasifica en tres grupos:

✂ Del propio individuo o bloqueos receptivos y mentales (rigidez perceptiva y/o del pensamiento).

✂Del entorno sociocultural. Condicionamiento de pautas de conducta sobre-valoración social de la inteligencia, de la competencia; asimilación de estereotipos.

✂Del entorno escolar(presiones al conformismo; actitudes autoritarias; ridiculización de los intentos creativos; sobrevaloración de recompensas y castigo; excesiva exigencia por la objetividad y por el éxito).

Ahora se presenta una serie de preguntas sobre la creatividad y el uso de herramientas de ayuda:

Crear es introducir novedades pero sin escapar a la herencia de los valores.                                            Leszek Kolakowski.

La enseñanza puede valerse hoy de muchos medios para potenciar el desarrollo de la creatividad formulada a través de los objetivos educativos, de los cuales se destacan las herramientas tecnológicas, audiovisuales e informáticas, ocupan un lugar privilegiado ya que en si mismos, se presentan como contenidos, objetivos y objetos de enseñanza.

la era de la tecnología y de los sistemas de comunicación exige estar formado para integrarse en este mundo actual.

Las tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) obligan a replantear al sistema educativo por varias razones.

El objetivo general del Sistema Educativo es preparar a la gente para la vida. Esto quiere decir, dotarles de un bagage de conocimientos suficiente y potenciar su creatividad.